美國留學 各個階段有哪些優勢和特色,讓我們一同了解一下
第一、升學優勢:更有利于將來申請美國大學;第二、適應優勢:培養鍛煉語言能力、美式思維;第三、 發揮優勢:個性化培養學生,因材施教。美國中學分為公立和私立兩類,需要通過兩門考試SSAT和TOEFL Junior(或TOEFL),至少提前一年半開始準備
美國大學分為文理學院、綜合性大學和社區大學。綜合性大學:科系設置齊全,師資力量強大,學生包括本科、碩士、博士。 文理學院:小而精,崇尚素質教育,學科以自然科學和社會科學為主。 社區大學:門檻低,學費低,專業多樣,可以拿到副學士學位,然后轉到綜合性大學
美國研究生專業方向大致分為文科,理科,工科,商科。其中理工科錄取要求條件(主要是成績)會相對低一些,文科對語言成績要求很高。學制為2—3年,大多數為2年。需要通過GRE或GMAT考試。根據學校區域不同一年十到三十萬不等,美國研究生獲得獎學金的機會比較大。
國內學生初二畢業至高二在讀學生均可申請入讀美國高中。國內學生讀完初二后可以直接申請入讀美國高中9年級,而國內高二在讀學生建議申請入讀美國高中10年級。一般美國讀高中的最低年齡要求為14歲。 美國高中對于學生在中國的成績一般會要求平均分在80分以上。一些好的私立高中,會要求平均分在90分以上,因此,學生國內的成績好壞對于錄取會有影響。
美國高中會要求國際學生提供英語標準化成績,如:SLEP、TOEFL、IELTS或 SSAT。以此來決定該學生是否需要參加ESL語言課程及相應年級和課程的選擇。SLEP是對國際學生最基本的英文測驗,20-45分是初級,45-55是中級,56-67是高級。申請高中會需要學生提供三封推薦信。英語老師,數學老師,班主任或校長各提供一封推薦信。有時候,好的推薦信可以彌補學生學術成績上的不足。
學生自述(Personal Statement)一般需要學生自行撰寫。可以做一下子自我介紹,興趣愛好介紹,獲獎或者課外活動介紹等。這主要是讓學校對學生有一個初步的認識。家長申請自述主要是要求家長介紹一下孩子。可以包括孩子的成長,性格,或認為孩子的優點,發展方向等情況以及自己的職業,家庭情況等。讓學校了解家長眼中的孩子以及孩子的成長環境。對以后學校照顧學生會有所幫助。
美國高中申請基本都要面試。一般分為,現場面試,電話面試以及視頻面試。學校通過面試來評估學生的綜合能力。家長需要提供銀行的存款證明原件來擔保學生在美國期間的學費。各大銀行均可以。一般的,家庭存款證明能在人民幣100萬元左右即可。中國學生只能進入美國私立高中進修。全年學費和生活費用總和在20-40萬人民幣不等。一些私立教會學校費用便宜些,一年大約在12-18萬人民幣。
美國大學分為文理學院、綜合性大學和社區大學。 綜合性大學:科系設置齊全,師資力量強大,學生包括本科、碩士、博士。文理學院:小而精,崇尚素質教育,學科以自然科學和社會科學為主。 社區大學:門檻低,學費低,專業多樣,可以拿到副學士學位,然后轉到綜合性大學。
北美大學TOP10美國和中國本科教育的最大區別就在于通識教育或叫通才教育,就是培養學生的綜合知識和能力。 換專業:學生在入學定位考試和導師的指導下根據個人能力和學術興趣自由選課。最終根據前一兩年感興趣的專業和學習成績來確定下學院和專業。換學校:比如一個學生排名第100位的大學,如果成績好,完全可能轉到排名第40位的大學上學。
赴美讀大學20問學生只能選擇一所學校作為早申請的目標學校。學生需要和學校簽訂協議,接受該學校在錄取之后的任何安排,包括財務和獎學金的安排。學生被ED學校錄取之后,必須到此校入讀,哪怕后面有更好的學校錄取。建議應該選擇難度系數比較大的學校。
EA的申請結果不是綁定的,學生在獲得結果后,可再看其他學校的申請結果,次年4月答復學校是否接受即可。錄取標準高一些,錄取人數少一些。限制性EA:如果申請了限制性EA,那么既不能申請其他私立大學的EA和ED,也不能申請其他公立大學的ED。
TOP30 TOEFL:105+ SAT1:1450+ SAT2:至少3門,接近滿分 或ACT:32~36分
TOP30~60 TOEFL:90+ SAT1:1350+ 或ACT:23+
TOP60~100 TOEFL:80+
美國大學本科一般是一年兩季開學,春季開學在1月初,秋季開學在8月底。 提交美國本科大學申請要根據不同學校要求在11月份和12月份提交申請,加州大學系統要提前在10月份提交申請。
學費:根據學校區域不同一年十到三十萬不等,美國研究生獲得獎學金的機會
托福是由美國教育測驗服務社(ETS)舉辦的英語能力考試,全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”,中文由TOEFL而音譯為“托福”。
從事教育行業3年,曾任職物理教師,現任學習管理師一職。 學習的藝術不僅在于傳授知識,更在善于激勵、喚醒和鼓舞。堅信每一個學生都能創造奇跡!
2013年畢業于吉林農業大學,理學碩士學位。 擔任新東方國外事業部高級課程顧問4年,主售雅思、托福課程,熟悉美英加澳留學語言成績要求,幫助春城學子規劃學習課程時間,提供合理化學習建議,為數千學子出國留學助力。 為人熱情,耐心,細心,踏實穩重,有責任心。
7年的工作經驗,幫助近千名學員考取理想分數,申請世界名校。作為學習規劃師,高老師不僅專業度高,責任感也非常強,學員上課過程隨時關注,總能在家長前面想到問題,幫助外地學員找住宿等事宜。因其專業負責又非常有親和力,其轉介紹學員很多,是家長學生眼中靠譜的高老師。
畢業于長春師范大學 從事教育行業6年 期間做過前期課程顧問 現在從事于后期學習管理工作。2014年9月來到新東方擔任國外部學習管理師。對于學生學習的管理 課程的計劃 家長溝通 經驗豐富。
英國利物浦大學國際商務研究生,本科留學美國芝加哥洛約拉大學,曾任新東方雅思教師,劍橋大學認證TKT證書。多年留學經歷,了解海外高校,為學生提供豐富的留學經驗和意見。善于結合將教學經驗與學生的情況相結合,規劃出適合學生的個性化學習方案。
畢業于長春理工大學,根據自身留學申請經歷為學生們量身打造學習計劃。善于分析學生個性與學習習慣,準確定位,解決家長對學生未來方向的顧慮,并及時跟蹤,處理學生在語言學習過程中的種種疑惑。深受學生與家長的信賴。
畢業于吉林師范大學,俄語專業,從事教育行業3年,現在新東方國外部從事學習管理師工作 熱情開朗,責任心強; 對于學生的學習監督認真負責,善于和家長溝通,得到學生和家長的廣泛信任;
從沈陽新東方到長春新東方,7年的學習規劃及管理經驗,幫助近千名學員考取理想分數、申請世界名校,專業度高,責任感強,多次獲得優秀員工稱號。
近九年豐富的從業經驗,多次獲得新東方優秀金牌規劃師稱號。幫助近千名學員實現目標成績并順利通往名校。擅長分析學員問題并幫助在備考中遇到瓶頸與身處迷茫的學員給出合理化學習方案。深受家長和學員的信任。
熱衷于教育事業,認真負責,積極向上。善于根據學生的需求給予最專業的建議指導。是學習中的專業指引者,更是生活中的貼心好朋友。
十余年教育行業工作經驗,熟知各年齡段學生特點,致力于幫助學生提升獨立規劃學習的能力,所帶學員遍布國外各知名大學,深受家長學生信任
本科學歷,擔任新東方國外事業部高級課程顧問2年,善于分析學員特點,根據學員自身情況制定個人學習規劃,工作認真負責,深得學員和家長的信任,已幫助眾多學員規劃課程并考出高分成績,是家長和學員心中會解決各種疑難問題的老師。
畢業于長春理工大學,多年國外教育培訓行業從業經驗,善于從學員需求及優缺點出發,站在客戶角度考慮問題,認真負責。是學生的朋友,更是家長們信任的老師!
畢業于長春稅務學院,從事教育行業8年,期間做過前期咨詢顧問,現從事后期學習管理師工作。 對于學生學習的管理、課程的計劃及家長溝通,經驗豐富,深受家長的信賴和學生的喜愛。
長春新東方留學考試中心運營經理;英語語言文學碩士;BEC(商務英語)高級;英語專業八級;劍橋大學認證 TKT 證書 (滿分);劍橋大學教師認證證書 (Celta);2015年度長春新東方優秀教師;2016年國際游學金牌領隊
韓國湖南大學,韓國語教育專業,碩士學位,兩年韓國留學經歷,善于幫助學員樹立外語學習的信心。負責學員學習的整體維護,擅長跟蹤學員學習過程的管理工作。像對待自己的孩子一樣對待每一位學員,鼓勵他們突破自我。
熱衷于教育行業,擅長溝通和交流,感受學生、家長的心理及情緒轉變,照顧他人感受~可以根據每個人不同的情況給出針對性極強的有效學習規劃,深受學生們的喜愛,家長的信賴~
吉林財經大學國際經濟與貿易本科畢業生,一年少兒英語教師教學經驗,現在新東方從事學習規劃師,對人真誠熱情有耐心,善于和學生及家長溝通,相信通過我的專業度,能夠幫助您提供更全面的留學規劃方案。
本科學歷畢業,從事教育行業3年。現擔任學習管理師,曾擔任教學助理工作。從教學角度切入,全方位定制學員學習方案。對待學員嚴格、認真、負責、亦師亦友,深受學員及家長信任及喜愛。
豐富的從業經歷,能夠耐心細致的為學生制定科學合理的學習規劃,幫助迷茫在留學路上的學生找到前行的方向。飽滿的親和力和專業的敬業精神,是您留學道路上的指明燈。
從事教育行業多年,現任職新東方學習規劃師。因十分具有親和力,工作認真負責,考慮周到,從而獲得廣泛學生家長信任。幫助數千學生找到方向,實現夢想。
畢業于長春師范大學英語專業本科,從事英語教學及服務工作7年,善于幫助學生樹立英語學習的信心,從而使學生達到理想分數,她不僅是學生眼中的貼心老師,更是學生們的親密朋友,深受家長和學生們的喜愛。
畢業于黑龍江科技大學,大學期間任職導員秘書。在校區期間有招商銀行與瑞華會計師事務所的工作經歷。畢業在北京上市公司億陽集團任職總裁助理。熟悉英美加澳留學語言成績要求,幫助學生規劃學習課程時間,提供合理化建議,為出國留學助力。