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如何培養初中生自尊心和上進心

2019-08-06 15:41

來源:新東方在線

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  一、告誡孩子尊重別人事關人格品質

  在日常生活中,孩子往往把自我感受放在第一位。有些孩子負面情緒爆發時,完全無視他人感受,或直接頂撞,或話語難聽。面對無理取鬧式的言行,家長要在孩子情緒較好時進行教育和引導,告誡孩子要學會情緒管理,尊重他人,給孩子立規矩,告訴孩子:尊重他人事關人格品質,好孩子都應該這樣做。

  事例49:吃晚飯時,奶奶給孫女夾菜,孫女態度非常不好地說:不要!能不能不給我夾菜,我自己不會動手啊!聽到女兒這樣說,媽媽怔了半天,放下筷子,對婆婆說:媽媽,我為女兒剛才的話向你道歉,真對不起,我這個做母親的失職,沒有教會女兒尊重您老,請你原諒我,好嗎?可別這么說,小孩子懂啥啊,我不會生氣計較的,快吃飯吧。媽媽,以前我真的忽略教孩子尊重長輩這塊了,今天看到這個場面,我開始有危機感,因為關系到孩子人格品質問題,這頓飯我不能吃了,我要懲罰自己沒盡到教育責任的不教之過,請你們繼續吃,我去回房反思去。媽媽說完離開飯桌。女兒吃完飯后,輕輕推開媽媽房間的門,看到媽媽在掉眼淚,走過去問,媽媽說:媽媽非常傷心,特別難過,剛才看到你在飯桌上對奶奶那么無禮,我的心象被針扎了一樣痛,你知道為什么嗎?女兒怯怯地搖搖頭。媽媽又說:你都八歲了,連最起碼尊重長輩,尊重人都不懂,媽媽能不心痛嗎?以前媽媽確實沒有教過你,是我的錯,但如果你以后還要這樣對長輩不尊重,媽媽會一直痛苦和難過下去,你希望媽媽這樣嗎?媽媽,我不要你難過,我不要你掉眼淚。好,那說明你心疼媽媽,你愛媽媽,但你得做到才行。媽媽,我也不想那樣做,可是我有時忍不住就愛向奶奶發火,怎么辦呢?寶貝,你愿意做有情緒自控能力很強的好孩子嗎?媽媽,我愿意。那好,媽媽一會當著奶奶的面給你立規矩。媽媽緩和了一下情緒,帶著女兒來到婆婆面前,給女兒立下規矩,讓女兒重復說了幾遍,同時共同約定了獎罰措施,也征得女兒同意,后續就按約定去實施了。

  分析:媽媽及時向婆婆道歉,坦言自己有不教之過,及時離開飯桌,后續用共情法感動和啟發孩子,當著老人面立下規則約定獎罰。這一系列動作,充分體現了媽媽育兒的堅定性和原則性。當家長非常重視教育孩子尊重長輩和他人時,就能及時抓住時機,以嚴肅認真的態度去施教,孩子很容易記住:尊重他人是大事,好孩子必須要認真去做。

  二、讓孩子用出色的表現贏得尊重

  孩子年齡小時,做事前缺乏預先思考判斷和趨利避害性選擇,不清楚自己行為表現會帶給他人何種感受。家長除借機幫助孩子分析所做事的對錯與否,幫助孩子增強認知和分辨外,還可以借助外部評價來引導孩子。外部關注和評價,能幫助孩子產生維護自己名譽、家庭名譽和班集體榮譽的渴望。當孩子想通過自我努力,獲得他人的肯定與贊許時,家長適時鼓勵與引導,能夠幫助孩子建立自尊心。

  事例50:爸爸帶兒子參加家庭式朋友聚會,席間,孩子們在一起坐不住,總是相互追逐打鬧,一不下心碰到服務員身上,撞翻了上傳的菜盤子,差點燙著孩子,秩序顯得有些混亂。爸爸看到兒子也參與其中,借機離席,把兒子帶到一僻靜之處,彎下腰,溫和地問:兒子,你有沒有發現,剛才那種亂跑亂鬧非常危險,如果當時你被燙著,會不會非常疼?爸爸,我看到了,我不想被燙著。防止被燙著是一方面,再從我們從家走時爸爸叮囑你的話想想,當時我們是怎樣約定的啊?爸爸說,好孩子到了飯店要自覺做好,不要大聲喧嘩,不要到處亂跑。好樣的,看來你記性真不錯,那再重復兩遍。兒子重復說了兩遍約定,爸爸又說:今天好幾個家庭一起聚會,大家都相互看著,看哪個家庭做的最好,孩子表現有禮貌,不亂跑,吃飯時坐姿端正,不在飯桌上吵鬧。如果哪一個孩子表現不好,人家會想,瞧瞧他的孩子,表現太糟糕了,他的父母肯定素質也比較差,你愿意讓別人這么評價我們嗎?爸爸,我懂了,我不想讓別人說我們家人表現不好,老實坐著。這就對了,說明你是自尊心非常強的好孩子,你知道維護我們家庭榮譽呢,爸爸為你自豪。爸爸與兒子擁抱后,拉著兒子的手回歸座位。席間,偶爾用目光提示,用手勢鼓勵兒子,兒子再沒有下地。

  分析:帶孩子參加活動,恰是引導孩子關注外部評價的好機會。在活動場合引導孩子觀察周圍家庭,或者其他大人。孩子目光所及之處,很容易看到關注他的人。這時利用自我暗示心理,讓孩子帶著大人的叮囑去自我管理,過程中家長給孩子一些贊許的目光,夸贊的手勢,就容易讓孩子繼續保持良好的表現,以獲得他人的尊重。

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